Je hebt een klacht over de onderstaande posting:
Door Anoniem: Eén van de aandachtspunten die de AP in het Sectorbeeld noemt is 'schaduw-ICT', wat ontstaat door de autonome positie van docenten om eigen software te gebruiken en de ‘wildgroei’ in het gebruik van (gratis) apps en software Er is maar 1 oplossing en dat is dat men investeert in die zg schaduwoplossingen. Blijkbaar werken die veel beter dan de ingekochte dure commerciële oplossingen. Er zou eens een lampje moeten gaan branden. Nou .....NEE! Het cijferlijstje in een agenda als schaduw ICT zien is compleet doorslaan in de AVG. Wat overblijft is een lesprogramma, wat geleerd dient te worden in het onderwijs is niet aan een enkele leraar. Een lesvoorbereiding onder de AVG brengen is net zo idioot als proberen het koken thuis onder de AVG zien te brengen. Ik vrees dat de AP wel die kant op gaat. Ach, dan hoef ik het niet te vrezen gezien de waarschijnlijkheid.
Beschrijf je klacht (Optioneel):
Specialiseer je in Forensisch ICT
Online informatieavond 19 november
Wil jij je specialiseren in digitaal forensisch onderzoek? Je kennis verbreden en tech-nische vaardigheden ontwikkelen? Ontdek de cursus- en opleidingsmogelijkheden van Hogeschool Leiden:
- Bachelor Informatica Forensisch ICT (deeltijd)
- Master Digital Forensics (vol- en deeltijd)
- Module Mobile Forensics
- Module Data Analytics
Interesse? Meld je aan!
Cybersecurity Trainer / Streamer
Toe aan een nieuwe nieuwe job waarmee je het verschil maakt? In de Certified Secure trainingen laat je deelnemers zien hoe actuele kwetsbaarheden structureel verholpen worden. Ook werk je actief mee aan de ontwikkeling van onze gamified security challenges. Bij het maken van challenges kom je telkens nieuwe technieken tegen, van Flutter tot GraphQL, van Elastic Search tot Kubernetes.
